在2020年的国培研修中，小学语文教师们收获颇丰，不仅提升了自身的教学技能，还对小学语文教育有了更深的理解。以下，我将以分点的方式，与大家分享我在国培研修中的收获与感悟。

一、教学理念的更新

1.1从“教师为中心”到“学生为中心”

在研修中，我们深刻认识到，教学应以学生为中心，**学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

1.2注重培养学生的核心素养

国培研修强调，教师在教学中要**学生的全面发展，培养学生的核心素养，如创新精神、实践能力、团队合作等。

二、教学方法的研究

2.1互动式教学

研修中，我们学习了如何运用互动式教学，通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.2多媒体教学

在研修中，我们了解到多媒体教学在小学语文教学中的重要性，学会了如何运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

三、教学评价的改革

3.1过程性评价与结果性评价相结合

研修中，我们认识到教学评价应注重过程性评价与结果性评价相结合，**学生的学习过程，**学生的成长。

3.2多元化评价方式

研修中，我们学习了如何运用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。

四、教学资源的整合

4.1教材资源的整合

研修中，我们了解到教材资源的重要性，学会了如何整合教材资源，提高教学效果。

4.2校内外资源的整合

研修中，我们学习了如何整合校内外资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

五、教师专业发展的路径

5.1持续学习

研修中，我们认识到教师专业发展需要持续学习，不断更新教育教学理念，提高自身素质。

5.2交流与合作

研修中，我们学会了如何与他人交流与合作，共同提高教育教学水平。

六、信息技术与教育教学的融合

6.1信息技术在语文教学中的应用

研修中，我们学习了如何将信息技术应用于语文教学，提高教学效果。

6.2信息技术与教育教学的深度融合

研修中，我们认识到信息技术与教育教学的深度融合是未来教育的发展趋势。

2020年国培研修，让我们对小学语文教育有了更深的认识，为我们的教育教学工作提供了宝贵的经验和启示。在今后的工作中，我们将不断学习、实践，为提高小学语文教育教学质量而努力。